Otistik Spektrumdaki Çocuklara Yardımcı Olacak 9 Perspektif: Otizmi Yönetmek

Bu Kitapta Neler Var? Neden Okumalısınız? Otizmi anlamaya dair yepyeni bir perspektif için bu eşsiz kaynağı kaçırmayın! Otizm teşhisi bazen bir çocuğun davranışlarını daha iyi biçimde öngörmenize yardımcı olabilir, ancak size çocukların özel düşünme biçimleri, kendilerine has özellikleri, güçlü yönleri veya bireysel kişilikleri hakkında hiçbir şey söylemez. İşte bir çocuğun benzersiz ve çeşitli nüanslarını kavramanıza yardımcı olacak ipuçları. Dokuz yaşındaki Jason, ailesi kasabaya taşındıktan sonra yeni bir okulda dördüncü sınıfa başladı. Bir yıl önce kendisine otizm teşhisi konmuş fakat yeni öğretmenine bilgi verilmemişti. İlk ders gününün sonunda, Jason'ın öğretmeni yeni öğrencisinin utangaç olduğuna karar vermişti. Jason'ı yalnız kalmayı tercih eden içedönük biri olarak görüyordu. Tüm davranışlarını ''utangaçlığa'' bağlıyordu. “Etiketler bir çocuk için beklentileri düşürürse zarar verebilir. Her çocuğun yüksek ama makul beklentilere sahip olması gerekir.” “Otizmli her insan benzersizdir. Ortak davranışlar olsa da heterojenlik dikkat çekicidir. Aynı teşhisi paylaşan çocukların çok farklı olabileceği gerçeği, durumun muhtemelen altta yatan birden fazla nedeni olduğunu ve çeşitli gelişimsel zorluklar getireceğini söylüyor.'' Her çocuğu tam olarak takdir etmek ve ilk perspektifimize bağlı kalmak için bilinçli farkındalığı, her çocuğun çevresinin takdir edilmesini ve belirli beyin düzenleyici işlevlerin ve bilgiyi algı alanımıza işleme yollarının değerlendirilmesini sağlamalıyız. Otomatik varsayımların ve kültürel etkinliklerin yerine bu işlevler ve bilişsel tarzlara dayalı gözlemleri ve soruları getirecek olursak, her çocuğa yardım etmekte daha başarılı olabiliriz.